以小爱唤醒学生 用大爱感化学生

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。很多人说教师岗位只有平凡和寂寞，没有灿烂与辉煌；然而作为一名青年教师党员我深感无比的自豪，因为我始终牢记为党育人、为国育才的使命。
　　作为一名职教系统里的普通班主任，我们肩负着更多的“期望”；面对着一群被传统教育放弃的所谓后进生，麻烦生；我们需要更大的勇气，更多的耐心，更广的胸怀。2020年9月，我从一名教培老师转变为一名职教班主任，我深知责任重大；在做开学第一课的时候，我就给学生说：在我这里，你们都是一样的，大家都是一张白纸，你们在我心中的形象都需要你们去绘画，不管过去如何，现在的你们都很优秀，在我这里没有“后进生”一说。
　　爱是需要回报的，这一定要让同学们明白，这里的爱是小爱。这1年多来，有一个学生让我又爱又恨；这个学生才开学，就带着班上的同学私自外出，还在校园里面喝酒；沟通交流完，不到1周，又从寝室翻墙外出，被当场抓住；到这个时候我意识到这个学生有“问题”；需要花费更多的时间和“爱”，再一次长达2小时的聊天中，我知道了学生的母亲在她很小的时候就离世，父亲的教育比较粗放，而且脾气大，经常以打骂教育为主；这时候我知道了她的这些“小毛病”的由来。我开始和她约法三章，因为他喜欢舞蹈，所以经常让她参加活动，当合唱节目的指挥或者让她自己编排节目，在晚自习时候以抽查学习为由让她上讲台表演形体课上学习的内容，并进行鼓励。多次的鼓励和沟通下来，慢慢的她变得自信了，虽然还是会有迟到、偶尔旷课的违规违纪行为，但更重要的是她在慢慢改变。相互的爱关系才能越好、越长久，只要爱得到回应，一定会越来越好，把学生“绑架”到利益集团中来，她才能真正的换位思考，才能做到共情教育。
　　在用小爱思维唤醒学生的同时，我们也要把自己的大爱传递给学生；虽然我们经常说“铁打的教室，流水的学生；最终感动的只是自己”，但是如果能够“感动自己”那就感动自己吧，我也愿意。我的母校长江师范学院举行了建校90周年校庆，在典礼上校长蔡家林教授说到“学为人师、行为世范”的风骨，“学高身正 敬业自强”的校训依然让我热血澎湃。大爱就是对学生无私的爱，面对犯错的学生要少一些责骂，多一些关爱，多在群体面前讲要求，讲现象，讲道理，多给学生剖析犯错的原因，下次如何避免犯错。用教书育人的大爱去感化学生，也感化自己。
　　千言万语汇成一句话：用心去教诲学生，用爱去滋养学生！